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  • 家庭教育误区之七

    作者:娄亚波

    认为我为孩子做了牺牲,孩子一定会感恩,一定会学好 这是一种没有因果联系的逻辑。 自己的事情自己做,这是教会孩子的自立能力,如果孩子该自己做的事情我们家长也替代了,这等于剥夺孩子的生存权利,探索世界的权利 。这不但培养了孩子的依赖性和被支配性,...

  • 家庭教育误区之六

    作者:娄亚波

    认为孩子理所当然地应该听家长的话 这种观点是影响我们最深刻的民族垃圾,它使中华民族陷入一种悲剧。 孩子不听我的!这是许多家长常说的一句话,那么我想告诉你,如果想让你的孩子听你话只有两个原因: 一是你说的话是对的并且对他有好处;二是你们相互约定好...

  • 家庭教育误区之五

    作者:娄亚波

    认为打骂完孩子后只要哄好就没事了,不会给孩子造成伤害 这是在教育孩子过程中的一个大误区,孩子在被打骂完之后,表面上哄好没事了, 实际上他被打骂的感觉永远的存留在潜意识里,但他自己并不知道,直到成年以后总是出现一种紧张、焦虑、自悲、情绪低落的...

  • 家庭教育误区之四

    作者:雯雯

    专注于孩子的学习成绩,忽略了孩子的品格培养 记得亚里士多德说过:人在初生时是一个非常可恶的小动物。要培养成人须经过十几年、二十几年的人化过程, 如果在教育人化过程中,作为人最基本的东西没有教导和正常的精神供氧,而总是希望通过知识的教育和开发...

  • 家庭教育误区之三

    作者:雯雯

    认为什么事也不用孩子做,只要学习就行了 这是一个很荒唐的做法,孩子是人不是机器,不能机械地设定程序只许这样不许那样,这样会扼杀了孩子的创作天性。 做为一个人,他的任务是通过兴趣来了解这个世界,通过感受来探索宇宙、生命和人生,孩子的天职是玩耍...

  • 家庭教育的误区二

    作者:娄亚波

    认为一切物质条件都准备好了,孩子就应该好好学习 我不知道我们成人世界是怎么得出的这个道理。物质条件与孩子是否好好学习没有因果联系。生命之初时,我们讲过人的本性。促使一个人改变的根本原因,要么逃避痛苦,要么寻求快乐,这是根本原因。特别是对孩子...

  • 孩子并不真的懂道理,而是按照让父母高兴的原则来做事的

    作者:娄亚波

    《红楼梦》中的贾宝玉挑了件胭脂,就成了后人笑谈的由头。其实,孩子五岁以前是不可能按道理作事的,他不懂,他只是想让父母高兴。这在情感层面,我们已有诠释。 给我们的启示是,父母夸张的快乐是这时孩子做事的动力。 这十三条,是孩子生命之初的基本理念...

  • 孩子的成长需要一个“精神供氧者”

    作者:雯雯

    我们把任何一个人分成两个人。一个是肉体上的人,另一个是精神上的人。我们的孩子不是植物人的话,就应该是两个人。任何一个人都是两个人。植物人是肉体上的人,植物人能吃,能正常的新陈代谢,却没有精神不能思考,不能说话。 大部分精神供氧者是母亲。我们...

  • 孩子与生俱来的矛盾是:精神上的独立与肉体上的依赖倾向

    作者:雯雯

    孩子是一个人。我们要敬畏每一个生命,生命太神奇了。 当你残暴且粗暴地对待生命,实际上是一个陷阱。无论是你的孩子,还是别人家的孩子。如果你简单地对待生命这样神奇的东西时,实际上把这个东西在降价处理。一个人生下来,作为肉体,他来到这个世界上,他...

  • 孩子具有利己本性

    作者:雯雯

    人性是一种文化概念,不是一种生物学的概念。人性不能抛掉文化。 孩子作为一个小动物来到世界上,第一个是要吃。生命的早期,他会用尽一切办法来达到这个目的。所以,孩子在生来时,他是不懂利他的。利他是把苹果给别人吃。如果父母在一定关系状态中,没有教...

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